近日，由女性自慰-女孩子自慰-女生自卫 主办的2026“中美校长论未来教育”研讨会于仓前校区举行。来自美国威克郡公立学校系统、威尔明顿贵格会学校、俄勒冈州帕利塞德世界语言学校等机构的8位校长及教育管理者代表，与杭州市四所中小学校长代表齐聚一堂，围绕优势成长、AI赋能课堂、未来社区办学、数据驱动治理等前沿议题展开深度对话。本次研讨会由女性自慰 特聘教授王婷主持，女性自慰 副院长许建美教授、王凯教授、孙丹副教授出席研讨交流。
聚焦优势成长，重塑校园叙事
杭州市钱江外国语实验学校校长赵骎围绕“立足优势成长”分享学校依托新目标理论开展的育人探索。学校跳出传统教育“一味补齐短板”的固化思维，以发掘、滋养学生个体优势为核心，搭建起国家、地方、校本三类课程相融共生的多元育人体系。校园特色品牌“学生工作室”是学校创新育人的亮眼名片：项目自2021年初创仅有1间工作室，至2025年已发展壮大至133个，沉淀出一套可复制、可推广的创新人才孵化范式。在工作室培育下，学子创作佳作频频走出校园，亮相浙江美术馆、广东美术馆等专业艺术展厅；不少学生化身博物馆艺术助理，深度参与校园文创慈善义卖、钱塘文创门店运营、新生录取通知书设计等实践项目，在实操场景中持续锤炼综合素养。赵骎校长表示，学校始终以培育兼具责任、从容、执着、智慧四种品格的少年为初心，守护每一份独特天赋，让每个生命自在从容地绽放。
杭州市钱江外国语实验学校校长赵骎分享
AI深度融合，撬动深度学习
杭州市余杭区文化村实验学校校长夏文洪分享学校根植良渚文脉、面向未来的AI课堂育人实践。在他看来，AI绝非单一教学工具，而是支撑学生深度学习的重要支架。学校搭建“研判学情、优化课堂、深度探究、共创分享、多元评价”五大联动实施路径，推动技术落地日常教学：科学课堂借助AI厘清学生认知误区，理顺碎片化认知；英语课堂依托AI搭建沉浸式双语实景，搭配智能语音工具实时采集口语数据、智能修正语法，引导学生用英文讲述良渚本土文化，面向国际讲好家乡故事。推进数字化教学的同时，学校始终坚守育人本位，为学生预留充足独立思考空间，杜绝技术取代思辨。夏文洪总结道：“未来的课堂不是由AI运行，而是AI赋能、教师引领、学生探究。”
杭州市余杭区文化村实验学校校长夏文洪分享
社区协同育人，打破校园围墙
杭州采实教育集团澎致小学校长徐越提出“社区即学校”的办学理念。依托杨柳郡未来社区，学校打破物理围墙，构建起“儿童友好型”学习场域。徐越详细介绍了学生在社区中承担的四种角色：“问题服务者”，如设计儿童停车场解决单车乱停放问题；“小老师”，如在陶艺俱乐部向社区居民传授技艺；“助人者”，如定期探访独居老人，在送餐与陪伴中学会换位思考；“创造者”，如设计地下车库感应照明系统，历经失败与调试最终实现节能目标。学校通过调整国家课程与地方课程课时，分学段推进实践落地：低年级认识社区、中年级服务社区、高年级创造改善社区，实现了学校与社区的双向赋能。该模式已深度融入校本课程、综合实践活动及长作业设计，而非停留在社团活动层面。徐越强调：“儿童友好的社区与儿童友好的学校相结合，方能成就更美好的教育。”
杭州采实教育集团澎致小学校长徐越分享
数据驱动治理，精准赋能成长
杭州市胜利实验笕成小学执行校长余国罡，分享以数据驱动校园精细化治理的校本探索。学校办学文脉可追溯至1599年的崇文书院，现已形成多校区协同办学格局。面对过往办学数据零散割裂、育人价值难以深度挖掘的现实痛点，学校重点打造两大数字化育人载体：一是“快乐课堂”分析系统，依托AI完整采集课前预习反馈、课堂实时状态与课后作业学情，精准溯源知识薄弱点，反向优化教学设计，推动校园教学从传统经验判断转向科学数据支撑；二是“快乐小助手”个人AI学习助手，打通平台学业、德育、心理、美育、劳动等多维成长数据，为学生生成动态数字成长档案，每日推送个性化学习方案与情绪疏导指引。此外，学校组建AI教育先锋队，搭建闭环研修成长模式：教师先行研习数字化工具，走进课堂落地实践验证成效，常态化开展同伴交流分享，每月依托夜间专题研讨破解一线真实教学难题。余国罡提出，学校始终秉持“人是技术的主宰”这一核心立场，理想的未来校园并非遥不可及的蓝图，而是正在落地的日常实践，校园的终极追求，是让每一位师生都能成长为理想中的自己。
杭州市胜利实验笕成小学执行校长余国罡分享
中美思想碰撞，共绘教育蓝图
在随后的交流研讨环节，中美双方代表围绕上述议题展开互动交流。美方代表分享本土办学经验，同时对国内中小学的数字化育人、校社融合、优势成长育人等创新实践给予高度认可。许建美教授、王凯教授、孙丹副教授等与会专家全程参与研讨，并在互动环节与双方代表充分交流。
美方参会教育代表发言
中方参会代表聆听分享
研讨会最后，王婷教授作总结发言。她指出，四位校长的发言虽各有侧重，但共同指向了“赋能”这一核心关键词——无论是AI技术赋能课堂、社区资源赋能成长，还是数据赋能管理。尽管中美教育体系存在差异，但对培养未来所需人才的追求高度一致。她期待双方以此次研讨会为契机，依托女性自慰 的平台，持续推进案例共享与师生交流，携手共探兼具中国特色与国际视野的未来教育发展路径。
女性自慰 特聘教授王婷总结发言
