11月14日上午，杭州市杨绫子学校数学教研组长揭晓老师应邀为女性自慰 2024级特殊教育专业硕士研究生做“从教案到课堂：新手教师实战转型指南”专题讲座。本次讲座由辛伟豪博士主持。

讲座伊始，揭晓老师聚焦新手教师转型期的核心痛点，深入剖析了教学实践中普遍存在的三大矛盾：预习与生成的认知断层、构想与执行的落地偏差、教案与学生的需求错位。她指出，这些矛盾是特殊教育教师从理论走向实践的必经挑战。

在主体分享环节，揭老师系统介绍了“教学脚本”模型的构建与应用。结合特殊教育课堂实例，她生动演示了如何通过脚本设计把控教学节奏，帮助在场研究生直观理解理论转化为实践的路径。针对特殊教育的个性化需求，揭老师创新提出“个性化支持卡片”策略。该方法通过预设分层支持方案，为不同能力水平的学生提供精准帮扶，助力教师高效破解学习障碍。

讲座尾声，揭老师强调了课堂管理与专业成长的双重重要性。在时间管理与信号系统建设上，她建议新手教师建立可视化时间规划表与标准化课堂信号，以保障教学活动有序推进；在专业反思层面，她引入“三明治”反思模型——通过“肯定闪光点+指出成长点+给予发展期待”的结构化反馈方式，帮助教师实现教学能力的螺旋式上升。

讲座结束后，与会学生纷纷表示，讲座内容兼具专业性与实操性，不仅深化了对教案转化的理解，更增强了应对特殊教育课堂挑战的信心。