1.专业发展历史

女性自慰 心理学学科历史悠久。早在学校办学之初，校长经亨颐先生就非常重视心理学在师范教育中的作用，提出了人格教育的思想。1978年以后，随着全国心理学恢复重建，我校也逐步恢复开设心理学课程，成立心理学教研室。2000年心理学系成立，2003年获批应用心理学本科专业，2010年获批心理学一级学科硕士点，2018年获批应用心理专业学位硕士点，2019年应用心理学获批成为省级一流本科专业建设点，2022年获批国家级一流本科专业建设点，2024年获批心理学一级学科博士学位授权点，形成了本硕博一体化培养体系。

2.专业建设情况

应用心理学（经亨颐实验班）（师范）/应用心理学专业依托心理学一级学科拥有本硕博贯通的人才培养体系。我校心理学在2024年10月发布的软科中国最好学科排名中位居全国前11%，“神经科学与行为科学”、“精神病学与心理学”两个研究领域分别于2019年、2023年进入ESI全球前1%学科。应用心理学专业围绕心理健康研究和应用，构建应用心理学专业与基础教育、医院实训基地三方“合作育人”机制，依托省高校心理危机干预研究中心、省学校心理健康教育研究与培训中心、儿童青少年心理研究与咨询中心等平台，打造心理学与教育学、医学的“心教医”融合体系，采用“厚基础、强技能、重实践”模式，致力于培养品德高尚、专业过硬、素质出众，富有理想信念，兼具科学精神和人文素养，具有国际化视野的复合型的心理学创新人才。迄今已经培养心理学本科毕业生1300多名，为国家和地方输送了大量心理学高质量人才，包括有省万人计划青年拔尖人才、省高校创新领军人才、省高校优秀教师以及省市心理健康教育先进个人等一大批各行各业优秀校友。

3.师资情况

现有专任教师63人，教授23人，94%以上具有博士学位，长江学者特聘教授2人，中国心理学会认定的“心理学家”2人，享受国务院政府特殊津贴专家1人，爱思唯尔“高被引学者”1人，以及各类省市人才及荣誉获得者16人次。

4.培养目标

应用心理学（经亨颐实验班）（师范）/应用心理学专业按照“立德树人”的总目标，根据“科学和创新引领、理论和实践融通、品格和能力并重”的理念，采用“厚基础、强技能、重实践”的模式，培养品格高尚、专业过硬、素质出众，富有理想信念，兼具科学精神和人文素养，具有国际化视野的高素质心理学专业人才。

师范专业重点培养能够在中小学从事学校心理健康教育教学、教研以及管理等工作，“知心理规律，懂心理研究，擅心理教育”的复合型的心理健康卓越教师。

非师范专业重点培养能够在心理咨询和康复机构、医疗部门、企事业单位，从事心理咨询、康复和治疗、人力资源管理、用户体验和心理科学研究等工作，“知心理规律，懂心理研究，擅心理服务”的应用型的心理学卓越人才。

5.课程设置

  师范专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、高等数学、线性代数、概率与数理统计、发展心理学、实验心理学、心理测量学、心理学研究方法、认知心理学、社会心理学、人格心理学、教育心理学、心理咨询原理、团体心理辅导、个别心理咨询技巧、中小学心理健康教育课程设计、数智教育技术以及教师教育的相关核心课程。师范专业选课模块包括科学研究素养、学生心理健康、儿童心理康复和社会心理应用。

  非师范专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、高等数学、线性代数、概率与数理统计、发展心理学、实验心理学、心理测量学、心理学研究方法、认知心理学、社会心理学、管理心理学、人格心理学、教育心理学、异常心理学、临床心理学、心理咨询原理、团体心理辅导、个别心理咨询技巧、Python编程与人工智能入门、人工智能与决策、人力资源管理概论、广告与消费心理学等。非师范专业选课模块包括科学研究素养、心理咨询与辅导、心理治疗与康复、企业管理与应用。

6.就业方向

师范专业的主要就业方向：在科研机构从事心理科学研究、在大中小学、幼儿园从事学校心理健康教育工作等。非师范专业的主要就业方向：在科研机构从事心理科学研究、在心理咨询和服务机构、医疗康复机构、社会公益组织从事心理服务相关工作，在企事业单位从事人力资源管理、用户体验、项目运营和策划工作等。

7.学习本专业所要具备的特质

应用心理学（经亨颐实验班）（师范）/应用心理学专业欢迎有志于研究探索人类自身心理奥秘，对人类的心理现象具有强烈的好奇心，拥有清晰的逻辑思维能力、扎实的数理基础和深厚的人文情怀、具有良好的情绪调控和自我管理能力、积极的心理品质、较强的合作利他意识和社会适应能力、具有较好的同理心、责任心和求知欲的学生。