1.专业发展历史

女性自慰 教育技术学（经亨颐实验班）（师范）专业于2002年设立，2003年开始招收全日制本科生，2012年开始招收教育技术硕士研究生，2022年开始招收教育博士研究生。2014年获批杭州市特色专业建设项目，2017年获批“‘十三五’师范教育创新工程”建设专业，2021年获批浙江省省级一流专业建设点。

2.专业建设情况

教育技术学（经亨颐实验班）（师范）所依托教育学一级学科拥有本硕博贯通的人才培养体系。教育技术学系具备一流的教学与科研环境，包括教育机器人实验室、人工智能实验室、VR/AR教育应用实验室、学习分析实验室、智慧教室、影视演播室等，为学生提供了优良的专业成长环境。2024年“软科”中国最好学科排名中，女性自慰 教育技术学科排名全国第16位，实现由B+至A的突破。自主创新研发智能机器人170余个，指导学生参与国家级机器人比赛，参训学生达500余名，80%以上的参赛师范生在各级各类竞赛中获奖，共获得了200余项国家级奖项。

3.专业师资情况

现有专任教师16人，其中教授职称教师1人、副教授10人、讲师5人。毕业于浙江大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的博士教师14人，浙江省高校创新领军人才1名，浙江省教学名师1人、杭州市优秀教师2人。围绕人工智能+教育，近3年主持国家社科基金重点课题、国家社科基金一般、国家自然科学基金、浙江省哲学社会科学重大等课题10余项，发表SSCI、A&HCI、CSSCI等期刊论文100余篇。

4.培养目标

本专业立足浙江，培养具备高尚师德与教育情怀，具有良好数字素养、人文素养及科学素养，系统掌握教育技术学学科知识，掌握教育理论和教学技能，掌握扎实的信息技术应用技能，具备借助技术分析和解决教育教学问题的能力，具有强烈的数字化教学创新意识、宽广的国际视野，能够在中小学及其他教育机构从事信息科技教学与研究、数字教育资源开发、教育数字化建设与管理工作的高素质教师。

5.课程设置

人工智能基础、人机交互与虚拟现实、人工智能项目实践、教育机器人、C语言程序设计、Python语言程序设计、Web程序设计、STEAM项目开发、教育技术学导论、学习科学与技术、教育媒体设计与实践、教学设计、数据库及其应用、平面设计、综合实践活动设计、数据结构、计算机网络技术与应用、信息科技课程与教学、教育技术研究方法、信息科技课堂教学技能训练等。

6.就业方向

中小学信息科技课程教学、人工智能教育和教师教育技术能力培训，企业培训课程的设计与实施，从事教学系统设计与教育教学资源开发，数字化教育教学环境的建设、维护与管理等具体工作。

7.学习本专业所要具备的特质

（1）对教育有热情，对学习有深刻的理解，对各类教育创新有一定敏感度；

（2）关注人工智能、机器人等科技发展，动手能力强，乐于研究新兴技术，乐于分享与交流；

（3）致力于用技术促进学习、改进效果，用技术支持先进的教育理念落地。